Verranno introdotti i seguenti contenuti
1) concetto di grandezza fisica,
2) strumenti e unità di misura,
3) notazione scientifica,
4) ordine di grandezza ed errori,
5) i Vettori,
6) esempi di Vettori,
7) le Forze.
Competenze degli alunni
saper gestire i numeri dimensionali e la notazione scientifica,
saper gestire gli ordini di grandezza
saper determinare l'errore, media, deviazione standard di più misure,
- essere in grado di rappresentare graficamente i vettori e le operazioni tra vettori.
Prerequisiti richiesti
- proprietà delle potenze,
- semplice calcolo algebrico,
- rappresentazione di punti e rette nel piano cartesiano.
Tempo - scuola
n° 12 ore di lezione/attività.
Verranno introdotti i seguenti contenuti
1) Equilibrio di un punto materiale e di un corpo rigido
2) Momento di una forza e di una coppia di forze
3) Le macchine semplici: le leve
Competenze degli alunni
- Individuare gli effetti delle forze che agiscono sui corpi materiali
- Interpretare le forme diverse di equilibrio nei fenomeni naturali
- Riconoscere le varie tipologie di macchine semplici
- Risolvere semplici problemi sull’equilibrio dei solidi e dei fluidi
Prerequisiti richiesti
- Trattare in modo appropriato i vettori,
- Conoscere le tipologie di forze trattare (forza peso, forza elastica, forza vincolare, forza di attrito)
- Essere in grado di determinare le formula inverse da una formula principale.
Tempo - scuola
n° 10 ore di lezione/attività.
Verranno introdotti i seguenti contenuti
1) Concetto di fluido e di pressione
2) Legge di Stevino, principio di Pascal e vasi comunicanti
3) Principio di Archimede
4) Esperienza di Torricelli.
Competenze degli alunni
- Individuare gli effetti delle forze e della pressione che agiscono sui fluidi
- Interpretare le forme diverse di equilibrio nel caso di fluidi e di corpi immersi nei fluidi
- Riconoscere le varie leggi e i principi che caratterizzano i fluidi in equilibrio
- Risolvere semplici problemi sull’equilibrio dei fluidi
Prerequisiti richiesti
- Trattare in modo appropriato i vettori,
- Conoscere il concetto di forza e densità.
- Essere in grado di determinare le formula inverse da una formula principale.
Tempo - scuola
n° 10 ore di lezione/attività.
Verranno introdotti i seguenti contenuti
1) La velocità
2) L'accelerazione
3) Moto rettilineo uniforme
4) Moto uniformemente accelerato
Competenze degli alunni
- Costruire il diagramma orario in base ai dati del problema
- Interpretare il diagramma orario
- Risolvere problemi sul moto rettilineo uniforme
- Risolvere semplici problemi sul moto uniformemente accelerato
Prerequisiti richiesti
- Utilizzo dei vettori,
- Grandezze fisiche e strumenti di misura.
- Conversioni di unità di misura.
- Notazione scientifica.
- Piano cartesiano
Tempo - scuola
n° 10 ore di lezione/attività.
Verranno introdotti i seguenti contenuti
1) Il primo Principio della Dinamica (d'Inerzia)
2) Il secondo Principio della Dinamica
3) Il terzo Principio della Dinamica
4) Sistemi inerziali e non inerziali
Competenze degli alunni
- Utilizzare i tre principi della dinamica nella risoluzione di semplici problemi
- Spiegare correttamente alcuni fenomeni reali mediante i tre principi della dinamica
Prerequisiti richiesti
- Utilizzo dei vettori,
- Grandezze fisiche e strumenti di misura.
- Conversioni di unità di misura.
- Notazione scientifica.
- il moto sulla retta